Category: Educação
Professores de Ribeirão recebem novo Piso Salarial
Os professores da rede municipal de Ribeirão recebem o novo Piso Nacional, implantado no salário de janeiro, além do terço de férias de toda categoria.
O prefeito Marcello Maranhão destaca, que apesar da crise econômica no Brasil, a Prefeitura honra e reconhece o valor dos professores. “Estamos trabalhando para valorizar e fazer a educação de Ribeirão cada vez melhor. Com a valorização dos professores vamos fazer uma política educacional de qualidade”, destacou Maranhão.
Para o secretário de Administração de Ribeirão, Júlio Reinaux, o pagamento do piso salarial representa a valorização do magistério desenvolvida pela Prefeitura. “Estamos fazendo a diferença na Região da Mata Sul, pagando a folha em dia e cumprindo com o Piso Nacional”, concluiu.
Os servidores de Ribeirão vão passar o carnaval com dinheiro no bolso e os recursos serão injetados na economia local. O funcionalismo vai receber o salário de janeiro, já com atualização do novo salário mínimo. [...]
Estudantes do IFAL Campus Maragogi se destacam no ENEM
‘Notões’ do Enem contam segredo do sucesso na redação
Álvaro Francisco Lima Silva, 17 anos, é apaixonado por violão e se envolve com atividades culturais nas horas vagas. Já Alison Felipe Santos de Oliveira, 18 anos, gosta de assistir a filmes e ir a praia durante o tempolivre. Apesar de preferências diferentes de lazer, os dois estudantes do Instituto Federal de Alagoas (Ifal), campus Maragogi, têm em comum o gosto pela escrita e as notas altas alcançadas na prova de redação do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) 2017.
O estudante Álvaro fez 960 pontos dos 1000 em jogo na redação, que teve por tema a formação educacional de surdos no Brasil. Para o jovem, identificar aquilo que está ruim no texto e reescrevê-lo fazem parte da receita para se dar bem no Exame. “Buscar a melhoria da minha dissertação foi um grande passo para subir a nota. O professor de Português me ajudou bastante, corrigindo e dando dicas para melhorar a minha argumentação. A prática leva a perfeição. Então, temos que praticar muito. Com o tempo, as coisas vão ficando mais fáceis”, contou o jovem que cursa o 4º ano de Hospedagem.
Monitor de Língua Portuguesa quando foi aluno do 2º ano do Ifal, Alison Felipe Santos sempre priorizou a escrita. O rapaz contabilizou 120 redações durante os cinco meses de antecedência da prova do Enem. Em alguns momentos, chegou a fazer 5 textos diários para intensificar os treinos. “Às vezes meus amigos me davam um tema para eu fazer uma redação com cronômetro marcando o tempo. Fazíamos isso por diversão,uma brincadeira”, disse. Esse esforço rendeu ao rapaz 840 pontos no seu texto sobre a educação de surdos. Alison está no 4º ano do curso técnico em Agroecologia do campus Maragogi.
Além da produção textual, a leitura é citada pelos estudantes como elemento importante na rotina de estudos. Textos de ciências humanas fizeram parte da lista de leitura de Álvaro nos meses de estudo para o Enem.A preparação do estudante também incluiu o que a lei brasileira fala acerca dos temas em debate na sociedade. “Uma redação ideal para o Enem é aquela que atende todas as suas respectivas competências. É essencial ter conhecimento das óticas filosóficas, sociológicas e jurídicas”, declarou.
Já Alison ressaltou que a leitura de jornais impressos, revistas e sites o ajudou a ter conhecimentos sobre os problemas atuais do Brasil, como o acesso à educação e à saúde, entre outros temas que podem ser cobrados no Exame Nacional de Ensino Médio. Ele também acompanhou programas noticiosos na televisão. “É necessário ter um bom conhecimento da escrita e entender a sociedade contemporânea brasileira e o mundo”, resume o estudante que pretende cursar licenciatura em História.
Em nível nacional, apenas 53 participantes fizeram nota mil na redação e a média da prova ficou em 558. Ao todo, 309.157 estudantes zeraram a prova. Os motivos para o zero, estão fuga do tema, prova em branco, texto insuficiente, entre outros motivos. A edição 2018 do Exame será aplicada nos dias 4 e 11 de novembro. O edital sai em 21 de março e as inscrições serão realizadas de 7 a 18 de maio deste ano.
Redação
Redações Nota Zero – 309.157
Redações Nota Mil – 53
Proficiência Média Geral – 558,0
Proficiência Média Concluintes – 560,6
Proficiência Média Egressos – 556,9
Proficiência Média Treineiros – 570,6
Proficiência Média Participantes Privados de Liberdade – 423,0
Apenas 6,5% das redações receberam nota zero. Os motivos foram fuga ao tema (5,01%), prova em branco (0,80%), texto insuficiente (0,33%), parte desconectada (0,17%), não atendimento ao tipo textual (0,11%), cópia do texto motivador (0,09%) e outros motivos (0,03%).
Com informações da AAssessoria de imprensa do Instituto Federal de Alagoas – Campus Maragogi [...]
Reconstrução – Mendonça Filho autoriza construção de escolas atingidas pelas enchentes de 2017 em Barra de Guabiraba e São José da Coroa Grande
Brasília, 12/1/2018 – Dentro do pacote de liberações do Ministério da Educação para construção e recuperação de escolas e creches atingidas pelas enchentes de 2017 em Pernambuco, dois novos municípios foram beneficiados. Nesta sexta-feira, 12, o ministro Mendonça Filho anunciou a construção de duas escolas, por um valor total de R$ 2,6 milhões, sendo uma delas em Barra de Guabiraba e a outra em São José da Coroa Grande.
“Muitos municípios da região foram atingidos pelas chuvas fortes do ano passado e, naquela ocasião, se gerou um compromisso de que haveria uma ação de socorro a essas cidades”, lembrou Mendonça Filho. “Ficamos com a responsabilidade de recuperar escolas e de reconstruir ou construir escolas que não tivessem mais condições de atender a população do ponto de vista educacional”, completou o ministro.
Ambas substituirão instituições de ensino que tiveram suas estruturas condenadas e estavam localizadas em áreas de risco. As novas escolas terão seis salas de aula e capacidade para atender 360 alunos em dois turnos.
No caso de Barra de Guabiraba, outras oito escolas municipais que foram atingidas pelas enchentes serão reformadas. As obras ainda estão em fase de licitação, mas o valor estimado para execução é de R$ 966,3 mil. Todos os recursos serão repassados via Fundo Nacional de Desenvolvimento à Educação (FNDE). “Estamos honrando e tirando do papel o nosso compromisso de ajudar na recuperação das escolas e construção de novas unidades educacionais. Em alguns meses, a comunidade vai ser contemplada com uma escola que vai atender as crianças de Barra de Guabiraba”, afirmou Mendonça Filho.
O prefeito de Barra de Guabiraba, Wilson Madeiro, destacou a importância dessa nova escola para o município. “A gente fica muito feliz de conquistar esses investimentos para o nosso município. Barra de Guabiraba é uma cidade carente e que precisa realmente alavancar o crescimento da educação”, explicou o prefeito.
Mendonça Filho reforçou que quando se investe em educação, o país está investindo, na verdade, no futuro. “Não há país no mundo, estado ou município, que possa se desenvolver sem ter a educação como base. A base da transformação de qualquer país é a educação”.
Heroína - Durante o evento em São José da Coroa Grande, uma pequena de apenas 8 anos chamou a atenção. Rivânia Rogéria dos Ramos Silva ficou conhecida nacionalmente depois de salvar os livros da escola. A foto da menina em cima de uma jangada abraçada à bolsa viralizou na internet. “A escola era boa, mas foi tomada pela enchente. Com essa reforma, eu quero que a escola fique bonita e arrumada, como era antes, com vários professores ensinando as crianças”, disse a menina.
Já o prefeito de São José da Coroa Grande, Jaziel Gonçalves Lages, popularmente conhecido como Pel Lages, se mostrou animado com construção da nova escola no município. “É uma satisfação muito grande para nós de São José da Coroa Grande recebermos esses investimentos para podermos construir uma escola com o padrão do MEC”, elogiou o prefeito.
O MEC está liberando recursos para obras de construção e recuperação de escolas atingidas pelas enchentes para os municípios que apresentaram projetos e cumpriram os requisitos legais estabelecidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Ao todo, 88 obras foram empenhadas pelo FNDE, autarquia vinculada ao MEC, para atender o estado de Pernambuco no que tange às instituições de ensino atingidas pelas cheias do ano passado. Destas, seis são referentes à construção de novas escolas e 82 dizem respeito a projetos de reformas e recuperação, totalizando um valor de R$ 30.391.601,52 repassados pelo MEC.
Essas obras são distribuídas em 15 municípios, sendo eles Amaraji, Barra de Guabiraba, Barreiros, Belém de Maria, Caruaru, Catende, Gameleira, Palmares, Primavera, Quipapá, Ribeirão, Rio Formoso, São José da Coroa Grande, Sirinhaém e Xexéu. As fortes chuvas de maio de 2017 levaram 28 municípios pernambucanos a decretarem situação de emergência.
Para prestar auxílio e garantir aos estudantes desses municípios a regularidade do ano letivo, em 9 junho de 2017, o MEC liberou R$ 30 milhões do FNDE destinados a recuperar a estrutura física de escolas e creches e para aquisição de equipamentos, mobiliários e livros para as escolas atingidas pelas chuvas em Pernambuco.
Em 24 de julho, 40 obras já haviam sido validadas, para 11 municípios, sendo cinco construções e 35 reformas de escolas e creches, o que totaliza R$ 22,7 milhões. Atualmente, são 88 obras validadas e empenhadas.
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Sirinhaém – Prefeito Franz Hacker prestigia formatura e aula da saudade de concluintes do ensino médio
A Escola Estadual Barra de Sirinhaém promoveu na quinta-feira (21) a festa de formatura dos estudantes concluintes do 3º ano do ensino médio. A solenidade aconteceu na quadra poliesportiva da unidade de ensino e homenageou o ex-prefeito José Hildo Hacker com o nome da turma de formandos.
Presente no evento, o prefeito Franz Hacker aproveitou a ocasião não só para agradecer a homenagem ao seu pai, mas também para parabenizar aos formandos e incentivá-los a seguir com os estudos.
“Agradeço imensamente pela homenagem ao meu pai e gostaria de parabeniza-los por mais uma etapa cumprida em suas vidas. Agora mais um ciclo se inicia e com ele novos desafios estarão esperando por vocês. O momento agora é de continuar persistindo nos estudos e buscar a qualificação profissional. O compromisso do Governo Municipal com vocês não é o de apenas garantir a partir de agora o transporte para as faculdades, mas também o de continuar proporcionando as condições necessárias para que a economia local continue crescendo e oportunize para vocês a entrada no mercado de trabalho”, expressou Franz, que também parabenizou a todo o corpo técnico da escola.
De lá, o prefeito seguiu para a Escola Dr. Eurico Chaves, no Centro, onde participou da Aula da Saudade de quatro turmas concluintes do 3º ano do ensino médio. A festa contou ainda com a presença da vice-prefeita Camila Machado, do presidente da Câmara, Coelhinho, outros vereadores e do secretário municipal de Saúde, Dr. Ricardo Lacet.
Escrito por Wellington Ribeiro
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Elepe entrega certificados de conclusão de pós-graduação em Gestão Pública
Trinta e dois servidores da Assembleia que fizeram Pós-Graduação em Gestão Pública e Legislativa receberam, nesta quarta (14), no auditório do Edifício Miguel Arraes, os certificados de conclusão do curso. As aulas foram oferecidas, durante dois anos, pela Escola do Legislativo (Elepe), em parceria com a Universidade de Pernambuco (UPE).
Em pronunciamento, o superintendente da Elepe, Sebastião Rufino, afirmou que a conclusão da pós-graduação é “da mais alta importância social”. “A iniciativa traz benefícios para a população pernambucana, que passa a contar com servidores públicos cada vez mais qualificados e trabalhando em prol do desenvolvimento do nosso Estado”, disse.
Além dos certificados, os alunos receberam uma placa comemorativa. Presidindo a solenidade, o deputado Zé Maurício (PP) ressaltou que, nas instituições públicas, são necessários gestores qualificados e que atuem com zelo. [...]
Filme 1817 – A Revolução Esquecida estreia com sucesso no Recife
Recife – O filme 1817 – A Revolução Esquecida, da cineasta Tizuka Yamasaki, foi lançado no Recife ontem (03), com a presença do ministro da Educação, Mendonça Filho. A estreia aconteceu, com sucesso, no tradicional Cine São Luiz, que lotou para assistir a primeira exibição da obra. Este docudrama abre a série História da TV Escola e foi produzido em comemoração ao bicentenário da Revolução Pernambucana, tendo como base a obra literária A noiva da Revolução, de Paulo Santos de Oliveira. A maioria das cenas foi gravada no estado palco desse movimento emancipacionista.
“Pernambuco tem uma tradição enorme no cinema brasileiro e com este filme a gente resgata um momento histórico dos mais ricos. Pouco difundido nacionalmente, mas extremamente relevante em termos de afirmação dos valores consagrados na democracia como a liberdade, a pluralidade, a liberdade de expressão e a representatividade popular”, disse o ministro.
Ainda de acordo com Mendonça Filho, 1817 – A Revolução Esquecida “é um elo entre cultura, história e educação”, algo que pode ser percebido ao fim da exibição, quando os integrantes do Maracatu Leão Coroado, que participa do filme, se apresentou envolvendo o público em um batuque típico de Pernambuco. O grupo é um dos maracatus mais antigos em atividade no Brasil. Ele é considerado patrimônio Vivo de Pernambuco desde 2005.
Diferentemente de outros relatos, 1817 – A Revolução Esquecida, de Tizuka Yamasaki, traz a história sob um prisma feminino. Para isso, ela leva o público a viver aquele momento sob o olhar da jovem pernambucana Maria Teodora da Costa, que, de acordo com a literatura, viveu um caso de amor impossível com o líder revolucionário Domingos José Martins. São os personagens principais, interpretados pelos atores Klara Castanho e Bruno Ferrari.
“Toda a equipe envolvida neste projeto fez de tudo para ter um filme à altura desta história grandiosa”, comentou a cineasta ao discursar antes da estreia. Tizuka falou ainda que “uma história de amor dentro de uma revolução é tudo o que um cineasta quer para fazer um bom filme” e destacou que a exibição deste filme na TV Escola é positiva para levar ao conhecimento dos estudantes brasileiros aquele momento. “Eu me sinto muito gratificada de poder colaborar com isso, fazer um audiovisual que vai estar na TV Escola e vai servir para milhares de estudantes e professores. É genial.”
O filme tem duração de 50 minutos e foi aprovado pelo banco de projetos da TV Escola, sendo produzido mediante termo de cooperação entre a produtora Rio de Cinema Produções Culturais, a TV Escola e o Ministério da Educação. O filme estreia em 15 de dezembro, às 21h, na TV Escola.
De acordo com o diretor geral da TV Escola, Fernando Veloso, o filme de Tizuka é importante porque apresenta a Revolução Pernambucana a muitos brasileiros. "A revolução separatista pernambucana de 1817 é um fato histórico de grande relevância e que, ainda hoje, é desconhecido por boa parte da população brasileira, em especial os mais jovens. A TV Escola tem a honra de ser o veículo de divulgação de uma obra que tem a assinatura de Tizuka Yamasaki, mas tem principalmente as digitais da história de Pernambuco e do Brasil", disse. Durante a estreia, resumiu: “não foi uma missão, foi um presente a convivência com esta equipe”.
A Revolução Pernambucana, ou Revolução dos Padres, eclodiu em 6 de março de 1817 e foi o único movimento separatista do período colonial que se concretizou, tendo ultrapassado a fase conspiratória. Entre os motivos estão as enormes quantias que o governo de Pernambuco era obrigado a enviar para o Rio de Janeiro para custear os gastos da Corte portuguesa.
Produção – 1817 – A Revolução Esquecida mescla a dramaturgia com outros materiais captados de forma documental e entrevistas de historiadores. Dos integrantes do elenco e equipe, 80% são pernambucanos. Além do Grupo de Maracatu Leão Coroado, é possível citar a Cavalaria e Banda Militar da PM de Pernambuco entre as participações especiais.
Já na escolha das locações, o cineasta pernambucano Claudio Assis foi de fundamental importância. Ocorreram gravações no Forte do Brun, Forte 5 Pontas, Porto do Recife, Marco Zero, Palácio das Princesas e Terreiro Pai Adão, entre outros locais. Armas reais da época foram emprestadas por colecionadores, inclusive a mesma espada com a qual o Leão Coroado, personagem de Paulo Vieira, matou o brigadeiro português. Para reproduzir os tiros de canhão, por outro lado, a escolha foi por um fogueteiro local das festas juninas.
Tizuka Yamazaki é gaúcha, nascida em Porto Alegre, e trabalha como diretora e produtora de cinema desde 1977. Além do audiovisual, destacou-se como diretora de novelas, minisséries para TV e óperas. Desde 1988, ministra cursos livres para atores e realizadores, além de palestras no Brasil e no exterior.
Fotos: André Nery/MEC
Assessoria de Comunicação Social
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Paulo Câmara anuncia ampliação do Ganhe o Mundo para 2018
A partir do próximo ano, alunos da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco terão também a oportunidade fazer intercâmbio na Alemanha e na Colômbia através do Programa Ganhe o Mundo. A novidade foi anunciada pelo governador Paulo Câmara, nesta quarta-feira (29.11), durante solenidade de lançamento da edição 2018 do PGM, no Palácio do Campo das Princesas. Para esta nova etapa, serão nove destinos parceiros e 1.090 vagas de intercâmbio divididas entre as três modalidades do PGM: Tradicional (1.045), Musical (20) e Esportivo (25). Outra novidade da edição é a ampliação das vagas com destino à Espanha – 40 para a modalidade Tradicional e 10 para a Musical -, fruto de uma parceria firmada com a companhia aérea Air Europa.
“Serão mais 1.090 alunos que vão viver essa experiência e levar um pouco de Pernambuco para o mundo. Alunos que vão aprimorar seus conhecimentos, aprender uma segunda língua e trazer para o nosso Estado um conhecimento globalizado. Mas o que mais nos orgulha é saber que tudo que foi planejado, lá atrás, com Eduardo Campos, a gente está podendo aprimorar e traçar um futuro cada vez mais promissor para os nossos estudantes. Então, são momentos como esses que nos animam a trabalhar mais determinados, mais conscientes de que estamos no caminho certo. Muito ainda temos que fazer, mas o caminho que nós estamos trilhando é o caminho da valorização e da certeza que os nossos jovens, por mérito próprio, estão tendo o seu valor reconhecido e a oportunidade de um futuro melhor”, destacou o governador.
A grande novidade desta nova edição do PGM é a inclusão da língua alemã na grade de idiomas do curso de línguas. Durante este ano, cinco estudantes foram selecionados e embarcarão em fevereiro de 2018 para a cidade de Berlim, na Alemanha. Os alunos, oriundos do Ginásio Pernambucano - unidades Aurora e Cabugá, participarão do programa internacional de intercâmbio no DID Deutsch-institut. Em Pernambuco, a língua alemã está na grade curricular desde 2009, na Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano. Para esta nova edição, a Rede Estadual conta com cinco escolas que ofertam o alemão através do PGM, totalizando 100 estudantes cursistas. Outro destaque é a inclusão da Colômbia como novo destino para os intercambistas. Serão 25 vagas com destino ao terceiro país mais populoso com a língua espanhola como idioma oficial.
O secretário estadual de Educação, Fred Amâncio, fez questão de pontuar os avanços e a priorização que o Programa tem conquistado nos últimos anos. “Todos os anos nós trazemos novidades. Em 2015, foi o PGM Esportivo. Em 2016, foi o PGM Musical. Em 2017, nós ampliamos o número de vagas e incluímos o Uruguai como novo destino. E para 2018 será ainda mais especial: vamos conseguir impactar e ampliar as vagas do Ganhe o Mundo em todas as modalidades. Além disso, vamos contar com dois novos destinos e a introdução da língua alemã no curso de idiomas. Enfim, só temos a agradecer ao governador Paulo Câmara por todo o apoio que nos tem dado. A gente realmente acredita que o PGM contribui para a criação de uma nova e promissora geração de pernambucanos”, frisou.
Tárcyla Arruda, de 16 anos, integra o grupo dos cinco estudantes selecionados para o intercâmbio na Alemanha. Matriculada no 2º ano do Ensino Médio do Ginásio Pernambucano, unidade Cruz Cabugá, a aluna declarou que se preparou muito para a seleção e que está ansiosa para viver a experiência. “Eu vou aprender uma nova língua. Uma língua que poucas pessoas no Brasil falam. Vou amadurecer mais, através do contato com várias pessoas, com culturas diferentes, e isso vai me ajudar muito. Meus pais acreditam muito em mim, e eu acho que isso é a base de tudo”, disse.
PARCERIAS - Por meio de uma parceria entre o Governo do Estado e a Air Europa, serão oferecidas mais 40 vagas para o intercâmbio na Espanha na modalidade Tradicional do PGM, totalizando 65 ofertas para o curso de língua espanhola no país. Já na modalidade Musical, serão ofertadas 10 novas vagas, também para o país europeu, duplicando o número de oportunidades já oferecidas. Com o incremento, 20 estudantes terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades musicais no Canadá (10) e, agora, na Espanha (10).
Das 1.045 vagas da modalidade Tradicional, serão 700 para a língua inglesa, 340 para a língua espanhola e 05 para a língua alemã. Os destinos parceiros desta modalidade são: Canadá (450), Estados Unidos (100), Nova Zelândia (100), Austrália (50), Argentina (125), Chile (125), Espanha (65), Colômbia (25) e Alemanha (05). Já na modalidade Esportiva, os 25 intercambistas selecionados viverão a experiência no Canadá. “O Programa Ganhe o Mundo Esportivo é um programa pioneiro que possibilita todos os anos alunos-atletas da Rede Pública ganharem o mundo e terem uma experiência inesquecível, para toda a vida. E todos esses jovens que foram ao Canadá, voltaram com seu desempenho melhor, em cada modalidade eles melhoraram as suas marcas, fazendo com que Pernambuco venha melhorando, cada vez mais, as suas marcas no esporte”, ressaltou o secretário estadual de Turismo, Esporte e Lazer, Felipe Carreras.
EMBARQUE - Os alunos selecionados embarcarão para um dos nove países parceiros do Programa, conforme a língua escolhida (04 de língua inglesa, 04 de língua espanhola e 01 de língua alemã). O primeiro grupo embarca no 2º semestre de 2018 e o segundo grupo no início de 2019. Os intercambistas estudam até um semestre letivo (dependendo da modalidade do PGM) em escolas de Ensino Médio (high school) com direto a seguro saúde internacional, passagens aéreas, acomodação em casas de família (host family) com todas as refeições, além de receberem bolsas mensais. Desde a primeira edição do PGM, em 2012, mais de seis mil estudantes realizaram o sonho do intercâmbio internacional. O programa é um dos principais investimentos da Educação priorizados no governo Paulo Câmara.
“Programas educacionais, como o Ganhe o Mundo, devem ser valorizados por sua capacidade de criar pontes, de ligar pessoas e culturas. Eles propiciam aos alunos uma experiência educacional enriquecedora, preparando-os para o futuro em um mundo globalizado”, ressaltou o embaixador da Alemanha no Brasil, Georg Witschel.
Estiveram presentes também os secretários estaduais Lúcia Melo (Ciência, Tecnologia e Inovação), Cloves Benevides (Desenvolvimento Social, Criança e Juventude), Ruy Bezerra (Controladoria Geral do Estado), Antônio Carlos Figueira (Assessoria Especial); os deputados estaduais Diogo Moraes, João Eudes, Aluísio Lessa, Roberta Arraes e Simone Santana; além do cônsul honorário da Colômbia e Guatemala, Eduardo Galvão; o cônsul geral da Argentina no Recife, Jaime Beserman; a cônsul geral da Alemanha no Recife, Maria Koenning; e o especialista em diplomacia pública do Consulado Geral dos Estados Unidos, Stuart Alan Beechler.
Fotos: Hélia Scheppa/SEI
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Política Nacional de Formação de Professores é debatida na Comissão de Educação
Preocupados com a nova Política Nacional de Formação de Professores (PNFP) membros da Comissão de Educação da Assembleia Legislativa realizaram no dia de ontem (13) uma Audiência Pública para discutir o assunto.
O encontro contou com a participação de representantes da área de Educação, a exemplo do pró-reitor de Graduação da UPE, Luiz Alberto Ribeiro, do secretário de Educação de São José da Coroa Grande e representante da UNDIME, Wagner Geminiano, da professora Lúcia Falcão (UFRPE), de Alfredo Macedo, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e Cledimar Lima (SINTEPE).
Críticas à PNFP e a falta de diálogo entre o ministério e os profissionais de educação foram pontos enfatizados pelos participantes da audiência. “"Quero levantar duas questões: um plano nacional de formação voltado para a educação pública básica, no Brasil, não pode ser restrito apenas a formação de professores, mas deve ser extensivo a todos os profissionais da educação. E este processo não pode ser feito sem se ouvir os municípios, excluindo-os do diálogo para a construção deste programa e, sobretudo, desconsiderando as particularidades regionais e locais de cada município", disse Wagner Geminiano, que ainda destacou que é preciso envidar esforços para que estas iniciativas sejam construídas ouvindo e com a participação de todos atores interessados e envolvidos.
Mesmo sentimento expressado por Lúcia Falcão, representante da UFRPE. “Não houve debate, e a proposta foi lançada sem nenhum documento, apenas com uma apresentação no computador”.
Presidente da Comissão de Educação, a deputada Teresa Leitão (PT) criticou o fato de o MEC anunciar medidas sem a realização de debates com a sociedade: “Não é a primeira vez que vivenciamos essa situação”.
Como encaminhamento da audiência, a deputada Teresa Leitão acatou sugestão de elaboração de uma carta em apoio ao Pibid, destacando a necessidade de resgatar a importância do programa e reivindicando a prorrogação dos editais 061/2013 e 066/2013. O documento pleiteará, ainda, a elevação do Pibid à categoria de política de Estado. A parlamentar comentou também que a carta repudiará a falta de diálogo do MEC e o argumento da culpabilização dos professores pela baixa qualidade da educação. O ministério foi convidado a participar da audiência pública, mas não encaminhou representante.
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Escola, o que é isso? – Por Bruno de Oliveira
ESCOLA, O QUE É ISSO?
A escola está completamente ultrapassada, perdeu seu lugar na evolução da sociedade em sua mais nova composição, sua estrutura perdeu o sentido, professores perderam seu posto de portadores do saber, ela deixou de ser a referência de sociedade ordenada, símbolo do único caminho para o sucesso. A escola perdeu o sentido.
Sim, essas afirmações iniciais tem um sentido claro, quero provocar, meus textos por natureza minha, são provocadores, não escrevo para apenas afirma coisas, tenho uma fascinação pela provocação inteligente, aquela que estimula pensamentos e um turbilhão de ideias. Por isso, pretendo com essa sequencia de textos, provocar reflexões sobre um dos mais clássicos dispositivos da sociedade moderna, a escola.
Já pararam para pensar que a escola mudou pouco ou nada nos últimos 50 anos no Brasil, continuamos com um modelo clássico de escola, professores clássicos, estrutura e proposta pedagógica clássica, dirigentes municipais clássicos sem a mínima apropriação pedagógica básica para uma boa gestão? Falei clássica em um sentido depreciativo do termo.
O Brasil, falo em política nacional de educação, não há nenhum norte inovador, tudo acontece como ações de caráter tradicional, sem a mínima compreensão da contemporaneidade. Há um medo incompreensível de inovar, de propor, de criar, de diversificar e de romper com a estrutura moderna de educação, de tornar a educação algo mais contemporâneo.
Quais foram as mais novas “inovações” na educação nos últimos anos no Brasil? Vou cita-las: BNCC e Ensino Integral. Citei para desqualifica-las como elementos inovadores para a educação. Primeiro, a BNCC poderia ser um ótimo instrumento instigador de novas discussões e uma nova propostas curriculares, mas sua proposta apenas reafirma o tradicionalismo; o currículo não foi inovado, discussões pertinentes para a sociedade contemporânea foram excluídas em nome do moralismo infundado, sua contribuição é apenas logística, apenas. Quanto ao ensino integral, também tenho duras críticas, convido qualquer teórico do tema, que fundamentado em pesquisas acadêmicas, justifique que o aumento de hora-aula é sinônimo de aprendizado. O formato de ensino integral tupiniquim foi apropriado de maneira esdrúxula, compreenderam mal a proposta e não perceberam como de fato esse formato é utilizado em países em que obteve sucesso.
De fato, nossas escolas ainda estão com os fundamentos arraigados no século XIX, são poucos os professores que tentam romper com esta prática, os teóricos são maus lidos, a quem diga Paulo Freire, que acaba servido apenas para ter suas frases ilustradas em paredes de escolas onde, de fato, em sua maioria, não se apropriam de suas ideias e suas frases se tornam ilustrações.
A leitura, que é a principal ferramenta de inovação no espaço escolar estar com os dias contados, em mais uma medida incompreensível da atual (des)gestão do Ministro da Educação, Mendonça Filho, o PNBE (Programa Nacional Biblioteca da Escola) está sem edital, completamente abandonado, e sem leitura não há criação de pensamento inovador para a educação. Alunos não são mais construídos com quadro e exposição oral, alunos aprendem fazendo, propondo e ensinando o que já sabem.
E assim está a escola em pleno século XXI, como se estivéssemos parado no século XIX com destino para o XVIII.
Por Bruno de Oliveira – Mestre em História pela UFPE e colaborador do Blog Ponto de Vista [...]
Ministro libera R$ 3,78 milhões para recuperar escolas de municípios pernambucanos atingidos pela chuva
Mata Sul - O Ministro da Educação, Mendonça Filho autorizou, nesta quarta-feira, 11, em Primavera (PE), o início das obras de reforma de escolas nos municípios pernambucanos de Amaraji, Caruaru e Quipapá. O montante a ser liberado, de R$ 3,78 milhões, contemplará 24 unidades escolares distribuídas nos três municípios. Esses prédios escolares tiveram suas estruturas afetadas pelas chuvas ocorridas em maio deste ano.
“A Mata Sul foi muito castigada e, logo depois daquelas chuvas, anunciávamos que iríamos socorrer os municípios da região e de Pernambuco, em particular”, afirmou o ministro Mendonça Filho. “Na minha área, da educação, assumimos um compromisso público de destinar para a Mata Sul cerca de R$ 22 milhões para atender vários municípios que pleiteavam recursos”. O ministro reforçou que outras cidades pernambucanas também serão beneficiadas, mas lembrou que, para o governo federal liberar a verba, o município deve apresentar projetos e propostas para que o dinheiro chegue à população. “Todos os municípios que apresentarem e tiverem adequação do ponto de vista de recursos para serem liberados serão atendidos pelo MEC”, garantiu.
Escola – Em Primavera, Mendonça Filho visitou também a Escola Municipal José Joaquim de Santana. A instituição faz parte de um pacote de obras emergenciais de reconstrução de escolas estaduais e municipais, além de creches, localizadas nas regiões atingidas pelas enchentes de 2010 no município. O valor da obra é de R$ 997.307,04. A escola tem seis salas de aula, salas de leitura, de informática, de professores, da diretoria, secretaria, cozinha, sanitários, arquivo, almoxarifado, despensa, pátio central coberto e pátio descoberto.
“Essa obra foi viabilizada pelo governo federal, por intermédio do FNDE e do governo do estado, para atender à educação básica aqui de Primavera”, explicou. “Quando se cuida da educação das crianças e dos jovens, na verdade se está investindo no futuro deles. Estamos lutando para construir um país diferente e melhor. Isso só é possível se a educação for a base da transformação verdadeira desse país”. Ao todo, são 163 crianças atendidas na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
A prefeita de Primavera, Dayse Juliana, destacou a importância do trabalho feito pelo ministro: “Educação é a base de tudo. Essa escola estava parada há dois anos. Era um verdadeiro desperdício termos uma escola como essa fechada. Os alunos, pais e professores agradecem pelo seu empenho, ministro”.
A ordem de serviço para o início da obra foi assinada em outubro de 2014. O valor foi repassado pelo FNDE, em parceria com o governo de Pernambuco e a prefeitura local, por meio da Operação Reconstrução. A conclusão da obra, no entanto, foi apenas em março do ano passado. As atividades tiveram início somente em 2017, já que a gestão anterior de Primavera alegou não ter recursos financeiros para comprar utensílios e mobiliário necessários para o funcionamento da escola, problema resolvido apenas na atual gestão.
Chuvas – No dia 24 de julho deste ano, o ministro Mendonça Filho anunciou a liberação de recursos para obras de escolas e creches em municípios do estado de Pernambuco atingidos pelas chuvas. À época, 40 obras foram validadas pelo FNDE para todo o estado, totalizando R$ 22,7 milhões. Um dos municípios contemplados é o de Primavera.
A cidade também será beneficiada com a construção de uma nova escola estadual, que terá 12 salas e capacidade para atender até 780 estudantes. “Primavera será contemplada por outra obra importante. Estamos liberando quase R$ 4 milhões para a construção de uma escola estadual nova para atender os alunos do ensino médio da cidade”, finalizou o ministro. [...]